14.00-15.30

Begrüßung und Eröffnung durch Bürgermeister G. Lohwasser
Grußwort der Regierung von Mittelfranken - Bereichsleiterin E. Hirschmann
Grußwort des Elternbeiratsvorsitzenden Prof. Dr. Dr. S. A. Bahadir

1 - Eröffnungsvortrag
Prof. Dr. R. Dawirs

"Ohne Hirn geht nix"

15.30-16.00

Pause
Gelegenheit für Gespräche, Information, Kaffee und Imbiss

16.00-17.00

2.1 - Dr. Kratz
Kranke Eltern – kranke Kinder?

2.2 - Rupp

Unsere Kinder – Täter oder Opfer? Erscheinungsformen heutiger Jugendkriminalität; Ursachen und Möglichkeiten der Prävention
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2.3 - Kolb

Projekt Übergang Förderschule – Beruf, erste Erfahrungen, Entwicklungen

2.4 - Barthel / Koschatzky

Sozialkompetenztraining in der Ergotherapie
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2.5 - Schreiber, Vogler

Praxis einer Schulpatenschaft

17.00-17.30

Pause
Gelegenheit für Gespräche, Information, Kaffee und Imbiss

17.30-18.30

3.1 - Dr. Wilkes

Integrationshelfer aus kinderpsychiatrischer Sicht

3.2 - Brauner

Reaktionsmöglichkeiten des Jugendstrafrechts – Chancen und Möglichgkeiten

3.3 - Roth, Strätzel

„Süße Früchte hängen hoch“

Berufsausbildung unter schwierigen Bedingungen

3.4 - Beer

„Ich sehe was, was du nicht siehst!“ Alltagsrelevante Aspekte der visuellen Wahrnehmung

3.5 - Penselin

Teilleistungsstörungen, verlorenes Wissen darüber oder immanente Kompetenz?

18.30-19.00

Pause
Gelegenheit für Gespräche, Information, Kaffee, kalte Getränke und Imbiss (Gulaschsuppe).

19.00-20.30

4 - PD Dr. F. Becker-Stoll

Bildung im Vorschulalter, auch im Kindergarten?

14.00-15.00

5 - Prof. Dr. F. Warnke

"Der Schüler der uns Sorgen bereitet…"

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15.00-15.30

Pause
Gelegenheit für Gespräche, Information, Kaffee und Imbiss

15.30-16.30

6.1 - Mangold

„Hör doch mal endlich zu“

Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungs-störungen im Schulalltag

6.2 - Dr. Reinhardt, Sondermann

Teamarbeit in Kooperationsklassen

6.3 - Fiedler, Friedrich, Laich, Remus

Diagnose des lauten Vorlesens

6.4 - Söder, Heil

„Team-Teaching = Dream-Teaching“ Vorteile und Grenzen – ein Erfahrungsbericht
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6.5 - Gleuwitz, Heimler

„Bin ich im Erdgeschoss oder im Keller?“ – spielerische Förderung von Grammatik im Unterricht
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16.30-17.30

Pause
Gelegenheit für Gespräche, Information, Kaffee und Imbiss

17.00-18.00

7.1 - Mörchen

Wahrnehmungsgrundlagen beim Lesen und Schreiben und die möglichen Störungen
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7.2 - Mainka, Miotke

„Eingefahrene Gleise verlassen – neue Wege finden“ Coaching – ein Weg zur Professionali-sierung im Schulmanagement

7.3 - Fiedler, Friedrich, Laich, Remus

Lesemotivation durch Vorlesen

7.4 - Tharandt, Dichtler, Dr. Laschkowski

HAWIK IV unter der Lupe

7.5 - Grandl, Wilm

„Ohne Worte!?“ – Semantisch-lexikalische Störungen als Stolperstein und Herausforderung im Unterricht